UNIT 4 YEAR 3: 'The Animal Kingdom'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º: 


Como sabéis, estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 4 de Natural Science (Ciencias Naturales) sobre el Reino Animal.  Destacamos estos estándares en esta unidad: 

- Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
- Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenido.
- Participa en trabajos de equipo realizando la tarea asignada. 
- Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. 
- Diferencia entre animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características.
- Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.
- Selecciona y organiza información concreta y relevante, obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito.
- Manifiesta una cierta precisión y  rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes.

En casa podéis practicar con vuestros hijos/as lo que están aprendiendo en clase visitando el BLOG DEL SELE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de "Let's search" y pinchando en “Natural Science 3 Unit 4” donde encontraréis videos,juegos,canciones, etc vistos en clase, algunos del curso pasado porque se refuerzan y/o repasa lo aprendido y deben seguir haciéndolo para que el aprendizaje sea más efectivo.   

Os animo desde casa a interiorizar estos contenidos en español, preguntando de forma natural características de animales vertebrados e invertebrados, a través del uso de enciclopedias o libros que tengáis en casa, etc. 

Un cordial saludo. 

UNIT 3 YEAR 3: 'Living things'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 3 de Natural Science (Ciencias Naturales) que como saben ocupa 2 horas a la semana. En esta unidad el alumno/a entre otros estándares:

●  Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas.

●  Clasifica plantas a través de sus características.

● Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado.

●Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y la elaboración de los trabajos correspondientes.

●Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados.

Ruego revisen el léxico y orientaciones que se dan en la circular al inicio de cada unidad para ayudar a sus hijos/as en casa. En caso de no contar con Internet en casa, recuerdo pueden hacerme llegar un pendrive para pasar los videos a los niños. 

Un cordial saludo

UNIT 3 YEAR 3: 'Living things'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 3 de Natural Science (Ciencias Naturales) que como saben ocupa 2 horas a la semana. En esta unidad el alumno/a entre otros estándares:

●  Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas.

●  Clasifica plantas a través de sus características.

● Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado.

●Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y la elaboración de los trabajos correspondientes.

●Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados.

Ruego revisen el léxico y orientaciones que se dan en la circular al inicio de cada unidad para ayudar a sus hijos/as en casa. En caso de no contar con Internet en casa, recuerdo pueden hacerme llegar un pendrive para pasar los videos a los niños. 

Un cordial saludo

UNIT 2 YEAR 3: 'Look After Yourself"'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º de Primaria:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 2 de Natural Science (Ciencias Naturales) titulada 'Look after yourself' (Cuídate) sobre los grupos de alimentos, cuáles son saludables y cuáles no, cuidados para tener una buena salud y los diferentes etapas en la vida (niñez, adolescencia, pubertad, etapa adulta y ancianos).   Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

• Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades.
• Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.                          Manifiesta conductas empáticas.
• Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
• Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.       
• Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.         

En casa podéis practicar con vuestros hijos/as los contenidos que vamos a enseñar en clase visitando el BLOG DEL SELE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de 'Let's search' y pinchando en 'Natural Science 3 Unit 2' donde encontraréis vídeos, canciones, juegos etc vistos en clase. 

DESTACAR QUE ESTE AÑO SI ES IMPORTANTE QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA FORMA ESCRITA DE PALABRAS Y EXPRESIONES EN INGLÉS. Esto no significa hacer que traduzcan el vocabulario que os proporciono preguntándoles en casa, ya deben producir breves oraciones en clase relacionadas con lo aprendido en Natural Science. Siempre es imprescindible vuestra ayuda desde casa para interiorizar estos contenidos en español, preguntando de forma natural a vuestros hijos/as los alimentos sanos, las horas que necesita dormir, porqué es necesario hacer deporte o limitar las horas frente al ordenador o videojuegos o preguntándoles cómo se sienten. Por lo tanto lo que no es aconsejable es que les hagáis aprender el listado de vocabulario  de memoria. ¡IMPORTANTE!: Hacedme llegar un pendrive en caso de no contar con internet en casa o indicadme si no tienen ordenador para que al menos se lleven el libro los días que se les imparta el área. 

¡Un saludo!

Teacher Eva

UNIT 2 YEAR 3: 'Look After Yourself"'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º de Primaria:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 2 de Natural Science (Ciencias Naturales) titulada 'Look after yourself' (Cuídate) sobre los grupos de alimentos, cuáles son saludables y cuáles no, cuidados para tener una buena salud y los diferentes etapas en la vida (niñez, adolescencia, pubertad, etapa adulta y ancianos).   Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

• Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades.
• Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos.                          Manifiesta conductas empáticas.
• Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
• Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.       
• Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.         

En casa podéis practicar con vuestros hijos/as los contenidos que vamos a enseñar en clase visitando el BLOG DEL SELE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de 'Let's search' y pinchando en 'Natural Science 3 Unit 2' donde encontraréis vídeos, canciones, juegos etc vistos en clase. 

DESTACAR QUE ESTE AÑO SI ES IMPORTANTE QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA FORMA ESCRITA DE PALABRAS Y EXPRESIONES EN INGLÉS. Esto no significa hacer que traduzcan el vocabulario que os proporciono preguntándoles en casa, ya deben producir breves oraciones en clase relacionadas con lo aprendido en Natural Science. Siempre es imprescindible vuestra ayuda desde casa para interiorizar estos contenidos en español, preguntando de forma natural a vuestros hijos/as los alimentos sanos, las horas que necesita dormir, porqué es necesario hacer deporte o limitar las horas frente al ordenador o videojuegos o preguntándoles cómo se sienten. Por lo tanto lo que no es aconsejable es que les hagáis aprender el listado de vocabulario  de memoria. ¡IMPORTANTE!: Hacedme llegar un pendrive en caso de no contar con internet en casa o indicadme si no tienen ordenador para que al menos se lleven el libro los días que se les imparta el área. 

¡Un saludo!

Teacher Eva

UNIT 1 YEAR 3: 'The Human Body'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º de Primaria:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 1 de Natural Science (Ciencias Naturales) titulada 'The Human Body' (El cuerpo humano) sobre el cuerpo, los órganos relacionados con cada sentido, etc.  Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

• Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano.
• Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.
• Selecciona y organiza información concreta y relevante.
• Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
• Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando resultados.
•  Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

   Como ya sabéis en casa podéis practicar con vuestros hijos/as lo que están aprendiendo en clase visitando el BLOG DEL PROGRAMA BILINGÜE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de "Let's search" y pinchando en “Natural Science Unit 1 Year 3” donde encontraréis videos, canciones, etc vistos en clase, algunos del curso pasado porque se refuerzan y/o repasa lo aprendido y deben seguir haciéndolo para que el aprendizaje sea más efectivo.   

Destaco vuestra imprescindible ayuda desde casa a la hora de que los niños interioricen todo lo aprendido a través del blog como en años anteriores. Este curso es más complicado porque deben saber explicar los breves procesos que ocurren por ejemplo en el aparato digestivo, entre otros. 

¡IMPORTANTE!. Si alguna familia no cuenta con internet, ruego me haga llegar un pendrive para al menos pasarle al niño los videos del blog. 

Un cordial saludo. 

Teacher Eva

UNIT 1 YEAR 3: 'The Human Body'

Estimados padres y madres de alumnos/as de 3º de Primaria:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 1 de Natural Science (Ciencias Naturales) titulada 'The Human Body' (El cuerpo humano) sobre el cuerpo, los órganos relacionados con cada sentido, etc.  Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

• Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano.
• Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.
• Selecciona y organiza información concreta y relevante.
• Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
• Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones y comunicando resultados.
•  Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

   Como ya sabéis en casa podéis practicar con vuestros hijos/as lo que están aprendiendo en clase visitando el BLOG DEL PROGRAMA BILINGÜE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de "Let's search" y pinchando en “Natural Science Unit 1 Year 3” donde encontraréis videos, canciones, etc vistos en clase, algunos del curso pasado porque se refuerzan y/o repasa lo aprendido y deben seguir haciéndolo para que el aprendizaje sea más efectivo.   

Destaco vuestra imprescindible ayuda desde casa a la hora de que los niños interioricen todo lo aprendido a través del blog como en años anteriores. Este curso es más complicado porque deben saber explicar los breves procesos que ocurren por ejemplo en el aparato digestivo, entre otros. 

¡IMPORTANTE!. Si alguna familia no cuenta con internet, ruego me haga llegar un pendrive para al menos pasarle al niño los videos del blog. 

Un cordial saludo. 

Teacher Eva

" How to Succeed (Motivational Short Video)"

If you want to succeed, here are 5 things you need to do differently!: 

1. Set a goal.
2. Work hard
3. Practice.
4. Don't be afraid.
5. Get good grades.
6. Then you succeed. 

Always think "I want to do it", "How do i do it", "I'll try to do it", "I can do it" " I will do it" and then you did it.!!!. 

" How to Succeed (Motivational Short Video)"

If you want to succeed, here are 5 things you need to do differently!: 

1. Set a goal.
2. Work hard
3. Practice.
4. Don't be afraid.
5. Get good grades.
6. Then you succeed. 

Always think "I want to do it", "How do i do it", "I'll try to do it", "I can do it" " I will do it" and then you did it.!!!. 

"Welcome Back! Dear Parents! (PADRES)"

Estimados padres y madres: 

Desde el equipo de docentes que este año va a forma parte del Programa Bilingüe  (ahora denominado SELE) ya en marcha desde el curso 2013-2014, queremos darles la bienvenida a este nuevo curso escolar y mencionar algunas recomendaciones para ayudar a sus hijos/as en el aprendizaje de la lengua extranjera, que como saben es la lengua usada en las clases de Inglés, Ciencias Naturales, Plástica (Primer tramo) y las incluidas en el Segundo Tramo (Inglés, Profundización de la Lengua Extranjera y Educación Física en 4º y 5º): 

• Próximamente  se va a entregar a cada niño/a una agenda del centro, que sirve como vehículo de comunicación de los profesores con la familia. Cada día anotarán su tarea de casa, fechas de pruebas orales y escritas, cosas que necesiten recordar, etc. 

• Ya pueden hacer uso y animar a sus hijos/as  a visitar el blog del Programa Bilingüe (SELE)  y que es llamado “CBM Pintor Pedro Cano” (http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/)  para repasar, reforzar y ampliar contenidos vistos en la clases de Ciencias Naturales e Inglés mediante canciones, pósters de estudio, videos, juegos online, etc,  además de otros aspectos que entendemos son de su interés como información sobre el bilingüismo o contenidos que se están impartiendo para que ayuden en casa a sus hijos/as.  Igualmente hacerles saber que este curso nuevamente pueden hacer uso de las actividades de la editorial Macmillan para repasar contenidos aprendidos en el área de Inglés (http://tiger.macmillan.es/). Tienen que activar ustedes las claves. En el interior de la portada del Pupil’s Book encontrarán un código para acceder a la web de “Tiger Tales 3,4” y poder practicar el vocabulario, canciones e historias aprendidas en clase, además de juegos. Pueden acceder "pinchando" en el dibujo de abajo. En 1º,2º y 5º les indicaremos en breve cómo acceder, ya que hay varias webs muy completas 

•  Horario de tutorías: nuestro horario de atención a padres este curso 2017-18 es todos los miércoles de 14 a 15 horas. En caso de querer concertar una cita con alguno de los profesores del Programa Bilingüe deben hacerlo a través de la agenda de su hijo/a. También nosotros/as les iremos citando usando la agenda para concretar el día y hora exacta en la que creemos conveniente hablar sobre el rendimiento académico de sus hijos/as en las áreas vinculadas al Programa tanto de Primer Tramo (de 1º a 3º) como de Segundo Tramo (de 4º a 5º en nuestros centro). 

• Durante los primeros días de inicio de cada unidad de Natural Science (Ciencias Naturales) el profesorado que imparte dicha área entregará a cada niño/a de 1º, 2º y 3º una circular para informar de los contenidos y/o estándares que van a aprender o a tener en cuenta a la hora de ser evaluados, así como orientaciones sobre cómo interiorizar los contenidos de forma natural en casa o en su entorno en su lengua materna y el listado de vocabulario en inglés con su significado en español de cada unidad. 

• Sin duda, su colaboración ayudará a que sus hijos/as aprendan, se diviertan y se vayan habituando a la metodología empleada en las sesiones de las áreas antes mencionadas.  Queremos señalar algunas formas de ayudarles desde casa y que también comentaremos en las próximas reuniones generales de padres :

• Hacerles ver lo importante que es aprender otra lengua extranjera. 
• Interesándose por lo que están aprendiendo en inglés (tanto en el área de Ciencias Naturales, como en el la de Inglés y Plástica). 
• Valorando positivamente cualquier palabra o canción que salga de sus hijos/as.
• Fomentando el momento en el que sus hijos/as llegan a casa y cuentan sus experiencias. 
• Escuchando  grabaciones de audio o vídeo, realizadas por los profesores y por los auxiliares de conversación para ayudar a sus hijos/as y que se irán incluyendo en el blog. 
• En síntesis, responder siempre positivamente, ante cualquier intento que haga sus hijos/as por comunicarse en inglés. Todo ello reforzará, no sólo el aprendizaje, sino lo que es más importante, su confianza y autoestima, tan decisivas en el progreso personal y académico.

Un saludo cordial 

El equipo del SELE (Sistema de Enseñanzas en Lenguas Extranjeras) 

"Welcome Back! Dear Parents! (PADRES)"

Estimados padres y madres: 

Desde el equipo de docentes que este año va a forma parte del Programa Bilingüe  (ahora denominado SELE) ya en marcha desde el curso 2013-2014, queremos darles la bienvenida a este nuevo curso escolar y mencionar algunas recomendaciones para ayudar a sus hijos/as en el aprendizaje de la lengua extranjera, que como saben es la lengua usada en las clases de Inglés, Ciencias Naturales, Plástica (Primer tramo) y las incluidas en el Segundo Tramo (Inglés, Profundización de la Lengua Extranjera y Educación Física en 4º y 5º): 

• Próximamente  se va a entregar a cada niño/a una agenda del centro, que sirve como vehículo de comunicación de los profesores con la familia. Cada día anotarán su tarea de casa, fechas de pruebas orales y escritas, cosas que necesiten recordar, etc. 

• Ya pueden hacer uso y animar a sus hijos/as  a visitar el blog del Programa Bilingüe (SELE)  y que es llamado “CBM Pintor Pedro Cano” (http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/)  para repasar, reforzar y ampliar contenidos vistos en la clases de Ciencias Naturales e Inglés mediante canciones, pósters de estudio, videos, juegos online, etc,  además de otros aspectos que entendemos son de su interés como información sobre el bilingüismo o contenidos que se están impartiendo para que ayuden en casa a sus hijos/as.  Igualmente hacerles saber que este curso nuevamente pueden hacer uso de las actividades de la editorial Macmillan para repasar contenidos aprendidos en el área de Inglés (http://tiger.macmillan.es/). Tienen que activar ustedes las claves. En el interior de la portada del Pupil’s Book encontrarán un código para acceder a la web de “Tiger Tales 3,4” y poder practicar el vocabulario, canciones e historias aprendidas en clase, además de juegos. Pueden acceder "pinchando" en el dibujo de abajo. En 1º,2º y 5º les indicaremos en breve cómo acceder, ya que hay varias webs muy completas 

•  Horario de tutorías: nuestro horario de atención a padres este curso 2017-18 es todos los miércoles de 14 a 15 horas. En caso de querer concertar una cita con alguno de los profesores del Programa Bilingüe deben hacerlo a través de la agenda de su hijo/a. También nosotros/as les iremos citando usando la agenda para concretar el día y hora exacta en la que creemos conveniente hablar sobre el rendimiento académico de sus hijos/as en las áreas vinculadas al Programa tanto de Primer Tramo (de 1º a 3º) como de Segundo Tramo (de 4º a 5º en nuestros centro). 

• Durante los primeros días de inicio de cada unidad de Natural Science (Ciencias Naturales) el profesorado que imparte dicha área entregará a cada niño/a de 1º, 2º y 3º una circular para informar de los contenidos y/o estándares que van a aprender o a tener en cuenta a la hora de ser evaluados, así como orientaciones sobre cómo interiorizar los contenidos de forma natural en casa o en su entorno en su lengua materna y el listado de vocabulario en inglés con su significado en español de cada unidad. 

• Sin duda, su colaboración ayudará a que sus hijos/as aprendan, se diviertan y se vayan habituando a la metodología empleada en las sesiones de las áreas antes mencionadas.  Queremos señalar algunas formas de ayudarles desde casa y que también comentaremos en las próximas reuniones generales de padres :

• Hacerles ver lo importante que es aprender otra lengua extranjera. 
• Interesándose por lo que están aprendiendo en inglés (tanto en el área de Ciencias Naturales, como en el la de Inglés y Plástica). 
• Valorando positivamente cualquier palabra o canción que salga de sus hijos/as.
• Fomentando el momento en el que sus hijos/as llegan a casa y cuentan sus experiencias. 
• Escuchando  grabaciones de audio o vídeo, realizadas por los profesores y por los auxiliares de conversación para ayudar a sus hijos/as y que se irán incluyendo en el blog. 
• En síntesis, responder siempre positivamente, ante cualquier intento que haga sus hijos/as por comunicarse en inglés. Todo ello reforzará, no sólo el aprendizaje, sino lo que es más importante, su confianza y autoestima, tan decisivas en el progreso personal y académico.

Un saludo cordial 

El equipo del SELE (Sistema de Enseñanzas en Lenguas Extranjeras)