'Back to School'

Hello children!. 

Welcome back to our school!. This year will be incredible!. 

'Back to School'

Hello children!. 

Welcome back to our school!. This year will be incredible!. 

UNIT 6 (Year 2): 'Machines and Energy' (máquinas y energía)

Estimados padres y madres de alumnos/as de 2º:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 6 de Natural Science (Ciencias Naturales) sobre las máquinas y la energía.  Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

- Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenido.

- Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.

- Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realizan.

- Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas

- Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. 

- Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación.                

- Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

En casa podéis practicar con vuestros hijos/as los contenidos que vamos a enseñar en clase visitando el BLOG DEL PROGRAMA BILINGÜE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/, accediendo a los apartados de "Let's search" y pinchando en “Natural Science 2 Unit 6” donde encontraréis videos, canciones, juegos, etc, algunos del curso pasado pero necesarios para repasar y afianzar contenidos. Como siempre,  os animo desde casa a interiorizar estos contenidos en español, haciendo identificar al niño/a algunas máquinas simples y complejas, su importancia en el día a día y en los trabajos, así como su uso seguro. También reconocer diversos aparatos eléctricos y que el calor, la luz y el sonido son también formas de energía. Como sabéis es de vital importancia vuestra ayuda desde casa. 

Un cordial saludo

UNIT 6 (Year 2): 'Machines and Energy' (máquinas y energía)

Estimados padres y madres de alumnos/as de 2º:

Estamos trabajando con los niños/as la UNIDAD 6 de Natural Science (Ciencias Naturales) sobre las máquinas y la energía.  Los principales estándares de aprendizaje a evaluar en esta unidad son:

- Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenido.

- Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.

- Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realizan.

- Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas

- Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. 

- Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación.                

- Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

En casa podéis practicar con vuestros hijos/as los contenidos que vamos a enseñar en clase visitando el BLOG DEL PROGRAMA BILINGÜE “CBM Pintor Pedro Cano”: http://cbmceippintorpedrocano.blogspot.com.es/ , accediendo a los apartados de "Let's search" y pinchando en “Natural Science 2 Unit 6” donde encontraréis videos, canciones, juegos, etc, algunos del curso pasado pero necesarios para repasar y afianzar contenidos. Como siempre,  os animo desde casa a interiorizar estos contenidos en español, haciendo identificar al niño/a algunas máquinas simples y complejas, su importancia en el día a día y en los trabajos, así como su uso seguro. También reconocer diversos aparatos eléctricos y que el calor, la luz y el sonido son también formas de energía. Como sabéis es de vital importancia vuestra ayuda desde casa. 

Un cordial saludo

'Super Simple Machines: Levers'

Levers are a simple machine that help us make work easier. But how do they work and how can you make one to help you?. Check out this video!. 

'Simple and Complex Machines' (Song)

'Use Electricity' (Game)

Which things use electricity?. Play this game!. 

'Simple Machines for Kids: Science and Engineering for Children' (FreeSchool)

Simple machines have been helping people to do work for thousands of years!. The lever, wheel and axle, pulley, inclined plane, wedge, and screw each have a job to do.

Come learn about simple machines and what makes them work in this educational video!.

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'Go Music Video with Machines'

This video is amazing!. Lots of machines!. Can you identity them?.

'Simple and Complex Machines' (Video)

Tools and machines make our lives easier. Tools. like a hammer, are very simple. A machine can also be simple with a few parts or more complex with lots of parts. 

UNIT 5 (Year 2): 'Matter and Forces' (materia y fuerzas)

Estimados padres y madres de alumnos de 2º:

Estamos finalizando la unidad 5 de Natural Science sobre la materia y las fuerzas. Estos son los principales estándares a tener en cuenta a la hora de evaluar a sus hijos/as ya mencionados en la circular que entregué a los niños y niñas en abril:

-Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenido. 

-Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones. 

- Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

- Clasifica algunos materiales por su dureza y estado de agregación (líquido, sólido y gaseoso).

-Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor

- Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. 

Para trabajar lo aprendido en clase desde casa

debéis acceder al apartado del blog "Let's search", pinchando en "Natural Science 2 Unit 5". 

¡IMPORTANTE!: Si alguna familia no cuenta con internet en casa, necesario para visitar el blog, ruego me hagan llegar un pendrive para que sus hijos puedan ver los videos que subo al blog en sus ordenadores, al igual que en trimestres anteriores. 

Un cordial saludo. 

UNIT 5 (Year 2): 'Matter and Forces' (materia y fuerzas)

Estimados padres y madres de alumnos de 2º:

Estamos finalizando la unidad 5 de Natural Science sobre la materia y las fuerzas. Estos son los principales estándares a tener en cuenta a la hora de evaluar a sus hijos/as ya mencionados en la circular que entregué a los niños y niñas en abril:

-Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenido. 

-Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones. 

- Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados.

- Clasifica algunos materiales por su dureza y estado de agregación (líquido, sólido y gaseoso).

-Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor

- Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. 

Para trabajar lo aprendido en clase desde casa

debéis acceder al apartado del blog "Let's search", pinchando en "Natural Science 2 Unit 5". 

¡IMPORTANTE!: Si alguna familia no cuenta con internet en casa, necesario para visitar el blog, ruego me hagan llegar un pendrive para que sus hijos puedan ver los videos que subo al blog en sus ordenadores, al igual que en trimestres anteriores. 

Un cordial saludo. 

'Push and Pull' (Song)

Push and pull are forces. We pull things towards us and push them away from us to make them move. 
Listen to this song!.

'Water Song'

Sing!. Water is a solid, a liquid and a gas!. 

Magnets - Attract and Repel - Early Primary Educational Standard

Learn that magnets can attract other magnets or objects without touching or through various substances!.

You will also learn that magnets can also repel each other without touching.

States of matter (Video)

You will learn about "States of Matter" in this video. Matter is made of particles. 

It exists in three states, namely solid, liquid and gas. The different states of matter are due to the different arrangement of particles of matter.

Materials: Where do they come from?

Wood, wool, cotton, leather and stone  are natural materials because they come from plants and animals. 
Stone, glass, bricks, paper and plastic are manufactured materials because they don't come from plants and animals. 

'Materials' (Vocabulary Chant)

'Materials song'

Choose your materials carefully thinking of all their properties!. 

'Why?' (Materials song)